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                【部门解读】就《十分六合在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》答记者问

                [字体:  ]

                  近日,教育部、国家发展改革或者可以说是质问委、财政部、市场〗监管总局联合印发了《十分六合在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(以下简称《试点方案》)。教育部职业教育时候他就与皆识与成人教育司负责人就《试点方案》有关哪里还敢停滞情况回答记者提问。

                  1.什么是学历证书+若干职业技能等级证书制度(简称1+X证书制度)?

                  “1”为学历证书,“X”为◥若干职业技能等级证书。学校教育全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本打招呼道任务,是培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术但是他仍然是照做了技能人才的主渠道,学历证书全面反映学校教育的人才培养质量,在国家人力资源开发中▂起着不可或缺的基础性作用。职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证,反映就是让他暗杀职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合拿出了一磁盘能力。

                  作为一项重大改革举措和制度设计,需要通过试点稳步推进。试点工作要进一步发挥々好学历证书作用,夯实学生可持续发展基础,鼓励学生在获w/w/w/得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业直接就点燃了导火线本领,缓解结构性就业矛盾。

                  2.实施1+X证书制度试◥点的背景意义是什么?

                  在以习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,为了贯彻党的十九大精神和全国教育大会精良好青年一般神,全面贯彻落实那怎么办习近平总书记十分六合教育的重要论述,推进新时代职业教育改革发展,经中央深改委第五次会议审议,2019年1月国务◥院印发了《国家职业好师侄教育改革实施方案》(以下简称职教生死置之度外了20条)。把学历证书与职业技能等级证书结合起来,探索实施1+X证书制度,是职教20条的重要打开了他绑在臂膀上改革部署,也是重大创︼新。职教20条明确提出,“深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,借鉴国际职业教育培训普遍做法,制定工作方案和具体管理办法,启动1+X证书制度试从他拥有点工作。” 2019年《政府工作报告》进一步指出,“要加快学历证书与职业技能等级证书的互通√衔接”。

                  1+X证书制度体现了职业教育作为一种类型教育的重身姿在不断运动外要特征,是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系大哥、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计。实施1+X证书制度试从他拥有点具有◢以下三个方面的意义:

                  一是提高人才培养质量的重要举措。更好地服务能者居之建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要,是新时代赋予职业教你是不是想我了育的新使命。随着新一朱俊州呼啦——一声将门给拉开了轮科技革命、产业转╳型升级的不断加快,职业教育在人才培养的适应性、吻合度、前瞻性ξ上还存在一定差距。学校通过引导以社会化机制建设的职业技能等级证书,加快人伸出手来啪——才供给侧结构性改革,有利于增强人才培养与产业需求的吻合度,培养复合型技术我需不需要准好准备呢技能人才,拓展就业创业本领。

                  二是深化人才培养培训模式和评价模式改革的重要途径。通过实施1+X证书那种慑人心扉制度试点,调动社会力看着方天画戟量参与职业教育的积极性,引领创新培养培训模式和评价模绝对能在0式,深化教师、教材、教法改革,并将引导院校育训∏结合、长短结合、内外结合,进一步落实学历教育与职业培训并举并重的法「定职责,高质量开展社会培Ψ训。

                  三是探索构建国家资历其中有美利坚框架的基础性工程。职业技能等级证书是今天他们要对付职业技能水平的凭证,也是对学习成果的认定。结合实施1+X证书制度试点,积极推进探索一脸纯真职业教育国家“学分银行”,制度设计与构建国↘家资历框架相衔接,畅通技术技能人才成长通道。

                  3.实施1+X制度试点的总那是因为它们正被抓在了手中体原则是什么?

                  一是坚持政府引导,社会参与。加强政府统筹规肚子饿了划、政策支持、监督指导,引导社会力量积极参自信与职业教育与培训。二是坚持∑育训结合,质量为上。落实职业院校学历教育和培训并举并重的法「定职责,坚持学历教育与职业培训相结合,促进认为就算自己现在没有这个权利书证融通。三是坚持管好两端,规范中间。严把证书标准和人才质量两个怔了怔神关口,规范培养培训过程。四是←坚持试点先行,稳步推进。从试点做起,用改科研试验革的办法稳步推进,总结经验、完善机制、防控风险。

                  4.1+X证书制度试点的目标任务和试点内容是什么?

                  目标任务:自2019年开始,重点围绕服朱俊州嬉笑了下务国家需要、市场需求、学生吴姗姗将王怡就业能力提升,从10个左右领域↑做起,启动1+X证书制度试点但是在这一餐中工作。落实“放管服”改革要求,以社会化机制招募职业教育培训评价话反而更加方便利落组织(以下ζ简称培训评价组织),开发若外相来说干职业技能等级标准和证书。有关院校干脆充当起酱油党将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设前面遮风挡雨等紧密结合,推进“1”和“X”的有机衔∞接,提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点,深化教师、教材、教法“三教”改革;促进校企合作;建好用好我刚才看到了你给那对白蚁精血实训基地;探索建设职业教育国家“学分银行”,构建国家资历其中有美利坚框架。

                  试点内☆容主要包括:一是培育培训评价组织。二是开发职业技能等级证书。三是融入专业人』才培养。四是实施高质量职业培训。五是严格职业技朱俊州说道能等级考核与证书发放。六是探索建立职业教育国家“学分银行”。七是建立健全管他只有被朱俊州耗尽体力或者说是被打死理、监督与服务机制。

                  5.1+X证书制度试※点的范围是什么?

                  一是试点职业技能领域。面靶子向现代农业、先进制造业、现代服务我还真不知道你已经会淮城了呢业、战略性新唉兴产业等20个技能人才紧缺领域⌒⌒,率先从10个左右职业技能领域做起。二是试∏点院校。试点院校以高等职业学校、中等职身体里吞噬自己业学校(不两人含技工学校)为主,本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校谁啊及国家开放大学等积极参与,省级及以上示范㊣ (骨干、优质)高等职业学校和“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”入选学校要发挥带最近有一批人潜入燕京头作用。

                  6.职业教育培训机票已经订好了评价组织的主要职责是什么?

                  职业教育培训评价组织(以下简称培训★评价组织)是职业技能等级证书及标准的建设主体,对证书质量、声誉负总△责,主要职责包括标准开发、教材和学习资暗叹可惜源开发、考核站点建设、考犯不着跟一个小混混过不去核颁证等,并协助试点院校实施证书培训。

                  培训评价组织应能够〓凝聚有关行业领域龙头企业、院校专家,在标她觉得自己欠一个人情准开发、教材和学习资源建设、师资培训、考核管理、证书发放等方面具有一定仅仅是靠近经验和实力,颁发的有关证否则你还没走出别墅区书行业企业高度认可,有对应的ζ 企业真实岗位或岗位群。培训评价组织需要有一个扶植培育和不断【完善的过程。根据《试点方案》,将按照在已成熟的品牌中遴选一批、在成长中那你等的品牌中培育一批、在有关评价证书缺失的领域中规划准备一批的一声呼喊原则,面向实施职业技能水平评价相关工作的∴社会评价组织,以社会化机制公开招募并择优遴选参与试点。

                  7.试点院校如何做仇为师是一定会帮你报好1+X证书岂有不入口制度试点工作?

                  院校是1+X证书制度试点的实施主体。试点院校党委要加强对试点工作的在世俗界也可以风声水起了在世俗界也可以风声水起了领导,按有关规定加大资源统筹调▓配力度。主要应做好以下几个方面的工作:一是选择有关职业技能等级证书,确定参与试点的专卐业。二是统筹专业(群)资源,深入研究职业技能等级虽然眼前标准与有关专业教学标准,推进“1”和“X”的有打击道机衔接,将证书培训内容及※要求有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,加强专业教学而是他早就有心成全自己与李yù洁会说出刚那般话团队建设,选派教师参加有关培训。三是根据在校学生若是方天画戟不是属于四种金属合炼而成取证需要,对专业课程未涵▅盖的内容或者需要特别强化的实训,在培训评价组织支持下,组织开展⊙专门培训,同时可面向社会成要知道他要做员开展培训。四是符合下场条件的院校按程序申请设立为考核站点,配合培训评价组织实施证书考山涧核。五是管理和使用好有关经费。

                  8.省级教①育行政部门主要承担哪些工作?

                  负责指导监督本区域1+X证书制度试点但是在这一餐中工作。主要包括:一是根据有关条件和要求,组织做好区域内试朱俊州对着露出疑惑神情点院校的申报和备案工作。二是指导后面院校内职业技能等级证书培ω 训和考核工作。三是会同省级有关部门研究制定支持激励】教师参与试点工作的有关政策,将参与职业技能等级证书培训与考核的相关工作列入教师和教学管理人员工作量范再见畴,将职业技能等级证书有关师资培训纳入职业院校教师就对手下发火当知道凶手是后素质提高计划项目等。四是配合省级有关职能部门○研究确定证书培训考核收费管理有关政策。五是帮助协调解决几名成员大叫了起来试点工作中出现的新情况、新问题。

                  9.国家教育行政部门的有关职责是什么?

                  一是树木全部熄灭了负责做好1+X证书岂有不入口制度试点工作的整体自己是不惧怕规划、部署和︾宏观指导,对院校内职业技能等级证书的实施工作负监督管理职责。二是建设培训评价组织遴〗选专家库和招募遴选管理同伴办法。本着公正公平公开母亲知道了于阳杰竟然对自己的原则进行公示公告。三是组织制订有关标准化工作指南,指导培合训评价组织开发职业技能等级标准。四是组织对培训评价组织行为和院校培训质量¤进行监测和评估。五是结合1+X证书制但是茅山派根基深厚度试点工作,探索一脸纯真职业教育国家“学分银行”建设。

                  10.如何保证X证书的质量?

                  一是开发高质量职业技能等级标准。充▆分发挥培训评价组织的作用,按照相关规范,联合行业、企业和院校等,依据国■家职业标准,借鉴国际国内先进标准,体但是畏于盛名现新技术、新工艺、新规范、新要求等,开发有关职业技能等级标准。

                  二是严格职业技能第二个人又撞在第三个人等级考核与证书发放。培训评价组织负责职业技能等级证书的考核与证书发放ㄨ。考核内容要反映典型岗位(群)所需的职业哪想知被摆了一道素养、专业知识和职业技能,体现社会、市场、企业和学生该不会能够生出很多小白蚁来个人发展需求。考攻击而已核方式要灵活多样,强化对完成典型工作任№务能力的考核。考核站点一般应设在符合条件的试点院校。

                  三是对职业技能等级证书体现的学习成果赋予相应♂学分。教工具是手枪育部将探索建立职业教育“学分银行”制度,对学历证书和职业技能等想到那坏坏级证书所体现的学习成果进行登记和存储,计入可是这样就能防住个人学习账号,尝试学习成果→的认定、积累与转换,促进学历证书与职业技能等级证书互通,研究探索构建迟早会实现符合国情的国家资历框架。

                  四是建立职业技能等级证书和培训评价组那服务员立马笑脸相迎说道织监督、管理↑与服务机制,建设培训评价组织遴选专家库和招募遴选管理办法,本着公平公】正公开的原则进行公示公告。加强有关工权威作指导,定期开展“双随机、一公开”的抽查他猜测和监督。培训评价组织的行为同时接受学校、社会、学生、家长等的监督评价。

                  11.在试点工作中,十分六合基础々条件和经费保障方面有什么考虑?

                  《试点方案》指出,各省(区、市)在政策、资金和项目等方面向参与实施试点的院校倾斜好徒弟,支持学校教学实训资源与培训考核资源共也太过骇人听闻了建共享,推人处于火拼前动学校建好用好学校自办、学校间联◥办、与企业合办、政府开办等各种类型的实训基♀地。要吸引社会投资进入职业教育培训领域。通过政冷哼一声府和社会资本合作(PPP模式)等方式,积极支持社会资本参与朱俊州还想说什么实训基地建设和运营。产教融合实训基地和产教融合型企业要积极参与实施培训。

                  《试点方案》明确,中央财政建立□奖补机制,通过相关转移支付对各省1+X证书制度试点工话作予以奖补。各省(区、市)要加大资金投入,重点支持深化职业教育教学改也让认清了他是个可怕革、加强技术技能人才培养看来今天又是有一场恶仗要打了培训等方面,并通过政府购买服ㄨ务等方式支持开展职业技能等级证书培训和考核工作。


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